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深度思维:人类学教授的30堂人生意义课

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人类学者研究的重点在于,不同文化中赋予生命价值和意义的多元理由。


探索「意义感」,人类学教授是最佳选择。

这是一门独辟蹊径的人生意义课程。

你无法在这门课上找到人生的意义,但能获得探索意义感的角度和视野,用深度思考力去剖析人生困境。

它让你从新的角度审视自己的人生,在思考与社会、爱人及自我关系中找到自我,重新掌握生活的主导权。

在面对由社会构建的爱情、工作和生活焦虑时,认清真正的处境与需求。这个过程同样也是探寻意义感的过程。

 

课程目录:

发刊词:会思考的人更清醒

淡豹:爱情课导论:我们为什么要谈情说爱?

淡豹:坠入爱(上):爱情如何发生?

淡豹:坠入爱(下):爱情如何发生?

淡豹:逃避爱(上):为什么你难以进入爱?

淡豹:逃避爱(下):为什么你难以进入爱?

淡豹:背叛爱(上):为什么令人这样痛苦?

淡豹:背叛爱(下):为什么令人这样痛苦?

淡豹:快速爱(上)——乌托邦追求

淡豹: 快速爱(下)——乌托邦追求

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【杀死浪漫梦】 上篇:创造属于自己的形式

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【基于政治的恋爱】 上篇:公共性的力量

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【恋爱友谊】 上篇:比被爱更可贵

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【站在2019】 上篇:爱情二十世纪小史

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【今天是占有】
【刘梦霏导论】游戏是一面镜子
【新环境的游戏观】就没有「玩物丧志」一说了
【游戏本性动物】离不开游戏
【社群成员身份在游戏中体现】我们都是社群的一份子
【距离缩小冲突扩大】游戏中距离缩小了,隔阂与冲突随之放大了
【处理冲突能力在游戏中锻炼增强】【自由选择奴役状态下成为自觉玩家】【项飙讲述金钱主宰的社会: 工作和人际关系都变成手段 【成为世界公民追逐外在世界只会使你迷失自我 【逃避移民热潮背后的中国人挣扎热望 【出国工作生活是否更好吗 【回归论述今天离开是否还要回来 【悬浮时代不要想今天对明天的意义】 在这个课程中,我们将深入探讨情感、游戏以及社会变迁等多方面的议题,并提供一种新的视角来理解和塑造我们的生活。

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